教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。2021年，在学校党委的大力支持下，本人第二次被选派到南疆支教一年。在支教期间，牢记为党育人，为国育才的初心使命，自觉遵守教师职业道德及幼儿园各项规章制度，始终从德、能、勤、绩、廉各方面严格要求自己，做到爱岗敬业，为人师表。在领导和同事的关心与支持下，圆满地完成了各项支教任务。

一、真情帮扶暖人心，团结互助共进步

支教期间，我能充分发挥支教老师的示范引领作用，努力做民族团结的践行者和守护者。我所在的幼儿园共有8名维吾尔族老师，负责承担两个中班共52名维吾尔族学生的教学任务和保育、日常管理工作。在平时的工作中，我积极主动为本园老师和学生上公开课，与老师交流教学经验，在没有保育老师的情况下又兼任本班的保育工作，得到园领导和师生的好评。在日常的生活中，我经常与本园民族老师和保育员谈心，带领她们认真学习国语、党史及惠民政策，尽己所能帮助他们进步，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

二、全心全意爱学生，真情永驻心相连

    我深知，没有爱，便没有教育。我有20名维吾尔族交友学生，每周末我和同事深入交友学生家庭入户走访，开展“三进两联一交友”活动，告诉家长幼儿在园中的学习表现情况，了解幼儿在家里的表现，教育家长和幼儿学习防疫、防火、防电、防诈骗等安全知识，宣讲党的惠民政策及重大会议精神，让党的惠民政策走进千家万户。通过交友活动，切实促进了民族团结交流交往交融。

在家访中，我了解到班里有位维吾尔族女孩得了白血病，一直在住院治疗时，我发动领导、同事、家人、朋友筹得善款1000元。

了解到班里有位维吾尔族男孩患有自闭症，父母离异，五岁了不会说话，随意乱跑，自理能力很差，在生活和学习上我对他特别关爱。冬季天冷，幼儿园卫生间没有热水，我就去商店买了一个大水壶，专门用来烧热水，每天给阿不都热合木洗脸、洗手、慢慢地让他养成讲卫生的好习惯。通过悉心照顾，阿不都热合曼和我亲近起来了。我同搭班老师达成一致，每天抽空反复教他发音，教他说话。有一天在早晨吃饭前我一手拿着鸡蛋，一边反复叫他学说“鸡蛋”，阿不都热合木终于第一次开口说了几遍“鸡蛋”，我和搭班老师激动的跳了起来，拉着他到其他老师面前“炫耀”，园长知道后，激动地说：“自从阿不都热合木遇到您，每一天都有变化，是这个孩子的福气啊！”。在教育我们班幼儿要和阿不都热合木之间要互相谦让时，我利用《两只小羊过桥》的游戏来进行，让阿卜都热合木和其他孩子一起来表演，从而让班里其他小朋友明白了谦让的道理。阿不都热合木不会说话，我就带他玩一些简单易懂的徒手类游戏，孩子每次玩耍时都开心的哈哈大笑。在学习和活动中，我会及时鼓励、表扬阿不都热合木的闪光点。每当阿不都热合木有一点细微的进步，我就当众表扬。如吃饭前时，跟着老师说饭菜的名字“面包、鸡蛋”，排队时说“立正，一二”等最简单的词语时，全班就报以热烈的掌声。我相信，只要人人都献出一点爱，就能真正为班里的残疾儿童开创一个美好的明天！

阿不都热合木父母离异，他由妈妈和外婆抚养。为了让阿不都热合木的妈妈感受到更多的关心关爱，我和同班维吾尔族老师一起约阿不都热合木的妈妈谈心，给孩子买吃的和衣服。当我得知阿不都热合木的妈妈一直在家没有生活来源时，主动找到村委会第一书记，同他们商量找一个合适的工作，既能照顾阿不都热合木，又能有一点经济收入，几番努力下终于找到了同城外卖员的工作。几个月后，阿不都热合木的妈妈就像变了一个人，成了一个阳光、自信的妈妈。

三、踏实勤奋干工作，默默奉献践初心

由于园内师资不足，在支教期间担任两个中班三门课教学任务基础上，还承担班级及园里的管理工作。一是填写班级的“五表一册”（健康体温表、口罩发放表、缺勤表、消毒通风表、就餐表和点名册）。二是组织孩子们开展有意义的集体活动，利用端午节、儿童节、国庆节等重要节日，开展中华经典诵读、唱红歌等活动，传承红色基因、赓续红色血脉。三是按防疫要求，每天负责督查疫情消杀情况并填写各类台账，每周按时陪餐、护学、组织幼儿做核酸，发现问题及时整改解决，确保校园安全。四是利用业余时间制作班里的主题墙、区角，幼儿作品展等，与搭班老师一起完成园里的宣传栏及主题墙的创作。五是周末配合社区进行家访，填写大学生返乡登记表，组织幼儿打疫苗，努力创建团结、和谐、文明的校园。

历史诠释光荣，时代赋予使命。一年的支教生活是短暂的，也是忙碌的，有付出，更有收获。我们各族支教干部守望相助，用心描绘民族团结的动人画卷，在最需要自己的岗位上从事自己最喜欢的工作，无疑是这个世界上最幸福的生活，这种幸福需要用信念来支撑，需要用坚守来创造。